项目协作

教师开展校园

教师开展校园”建造
 

 2001年4月首都师范大学教育科学学院在北京开端建造第一批教师开展校园。六年来先后在北京市丰台区、朝阳区、海淀区、西城区、密云县建造四批12所教师开展校园。这一探究得到中小学教师的欢迎和各级行政领导、专家学者的高度评价,构成广泛社会影响。全国十几个省市相继开端建造教师开展校园。

    教师开展校园建造的首要探究:
       1.建立了大学与中小学之间的协作关系。这种协作关系有效地改动着教育理论与实践的别离,完结着大学与中小学文明的交融,理论与实践的双向激活。

 2.激起了中小学教师的研讨认识、主体认识。这种认识的激起有效地改动着教师在作业中的被迫位置,完结着一种充溢主体创造精神、教育教育、研讨、学习合一的新式教师专业作业方式。

 3.探究了一条实践取向、含义取向的教师专业开展途径,这一途径有效地改动着单纯常识传递的课堂教育,完结着教育与教育、常识与含义、教育与研讨在实践中的统一和日常化。

 4.构成着一种完结中小学教师职前和职后教育一体化的根底。从这一根底动身的进一步建造将有效地改动教师教育仅仅在大学完结、脱离中小学教育实在环境的现状,完结理论与实践相结合、职前职后一体化的新式教师教育。取得北京市优异教育效果一等奖。